湖南高考实施 “院校专业组” 的自愿填写形式，这一形式与传统自愿填写形式有较大差异，考生在填写时要把握一些关键 。在 “院校专业组” 形式下，每所高校会依据选科要求将专业分红不同的专业组 。例如，A 高校的 “院校专业组 1” 要求考生首选科目为物理，再选科目不限，包含了计算机科学与技能、电子信息工程等专业；“院校专业组 2” 要求考生首选科目为前史，再选科目为政治，包含了思维政治教育、法学等专业 。

　　考生在填写自愿时，需求先挑选院校专业组，再在组内挑选详细专业 。以小刘同学为例，他的选科组合是 “物理 + 化学 + 地舆”，在填写自愿时，他首要筛选出契合自己选科要求的院校专业组 。他经过查询各高校的招生方案，发现有不少高校的部分专业组契合他的选科条件 。在挑选院校专业组时，小刘不只考虑了专业组内的专业是不是满意自己的爱好和职业规划，还重视了专业组的选取分数线和招生人数 。他发现，一些抢手高校的抢手专业组，选取分数线较高，招生人数较少，竞赛很剧烈 。例如，某闻名高校的计算机专业地点的专业组，上一年的选取分数线 分，且招生人数仅为 20 人 。

　　小刘经过你自己的成果和排名，合理设置了自愿梯度 。他将一些选取分数线略高于自己成果的院校专业组作为 “冲” 的方针，如某高校的一个专业组，上一年的选取分数线比自己的模仿成果高了 5 分左右，他认为有必定的冲刺时机 。然后，他挑选了几个与自己成果相匹配的院校专业组作为 “稳” 的自愿，这些专业组内的专业他都比较感爱好，且选取概率较高 。最终，他设置了几个选取分数线低于自己成果的院校专业组作为 “保” 的自愿，保证自己有学可上 。

　　在填写专业时，小刘也十分慎重 。他细心研讨了各专业的课程设置、作业出路等信息 。比方，他在挑选计算机专业时，了解到不同高校的计算机专业在课程设置上可能会有所偏重，有的高校偏重于软件开发，有的偏重于人工智能 。他经过你自己的爱好和未来职业规划，挑选了偏重于软件开发的专业 。一起，他也注意到，一些专业对单科成果有要求，如英语专业可能对英语单科成果有较高要求 。在填写自愿前，小刘还参加了一些高校的招生咨询会，向招生教师咨询了关于 “院校专业组” 形式下自愿填写的有关问题，进一步清晰了自己的填写思路 。